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為貫徹落實教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》和《教育信息化2.0行動計劃》精神,培育提升學生信息素養(yǎng),廣東省教育技術中心于2019年5月10-12日在東莞松山湖實驗中學和東莞松山湖第一小學,舉辦了廣東教育“雙融雙創(chuàng)”行動暨第二十屆中小學電腦制作活動。

本次活動吸引了廣州、深圳、佛山、珠海等20個地級市近2000名師生參賽，包括來自20個地市225名中小學創(chuàng)客小達人組成75支隊伍參加此次創(chuàng)客現(xiàn)場賽?；顒又荚谪S富中小學生學習生活，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造精神，培養(yǎng)教育實踐能力，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)有國際競爭力的創(chuàng)新人才。雷宇作為激光STEAM教育先行者，助力此次活動，推動創(chuàng)客教育發(fā)展。

創(chuàng)客競賽包括小學組、初中組、高中組三個組別,組委會于現(xiàn)場公布競賽題目：我為社區(qū)添神器。學生通過電腦編程、硬件搭建、造型設計等創(chuàng)作智能實物作品，如趣味電子裝置、互動多媒體、智能機器等。鼓勵學生在智能制造機器人、智能家居、智能穿戴、智能醫(yī)療等方向?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)意創(chuàng)新。有了雷宇激光支持，相信小創(chuàng)客們一定能將想象化為實物，盡情享受造物樂趣！

現(xiàn)場回顧

小創(chuàng)客們整體水平都比較高，從選題到創(chuàng)作，從想象到化為實物，一切井井有條、循序漸進?！爸窃臁笔且患錆M激情和樂趣的事。

此次雷宇助力第二十屆廣東省中小學電腦制作活動創(chuàng)客競賽現(xiàn)場賽，無疑是小創(chuàng)客們的大幫手，很多小組，都在追求更加精致美觀的作品外形時，選擇使用激光切割機。在他們的作品中，我們能發(fā)現(xiàn)激光切割元素無處不在的身影。

小學組

初中組

高中組

創(chuàng)客比賽的過程對培養(yǎng)學生們創(chuàng)造性思維和解決問題的能力有很大幫助，學生通過比賽感受創(chuàng)作樂趣、分享創(chuàng)客精神，有利于進一步推動創(chuàng)客教育入校園、進課堂，激發(fā)青少年創(chuàng)新創(chuàng)造潛能，同時為跨學科知識體系項目式學習共同體研究提供應用推廣案例，取得理念轉(zhuǎn)變、理論建構、技術支撐、環(huán)境搭建、機制形成、模式創(chuàng)新的發(fā)展成果。

這兩年，國內(nèi)創(chuàng)客教育熱潮不斷，創(chuàng)客教育在校園內(nèi)也漸漸推行和普及，學生們接受創(chuàng)客教育已然成為必然趨勢。廣東省第二十屆中小學電腦制作活動圓滿收官，此行只是雷宇全國競賽支持道路上的其中一站，相信有了激光技術的支持，造物將變得越來越簡單、有趣、完善！